17. El verbo. Forma y función
El verbo se suele definir como la parte de la oración o del discurso que tiene formas personales adaptadas a las circunstancias de tiempo, modo voz, número y persona.
La función principal del verbo es la del núcleo del predicado. En ocasiones puede funcionar también como núcleo del sujeto, caso de los infinitivos (fumar es nocivo).
El verbo expresa fundamentalmente acciones (comer), procesos (pasear) o estados (estar)
La forma del verbo: el verbo se compone de raíz (lexema) y desinencias (morfemas). El lexema contiene el significado léxico del verbo. Las desinencias aportan las informaciones gramaticales: persona, número, tiempo, modo, aspecto y voz. La vocal temática se halla entre la raíz y las desinencias (no en todas las formas), e indica a qué conjugación pertenece el verbo. El verbo también admite prefijos: des- deshacer, re- rehacer; y sufijos: -ear, vocear, lloriquear; -ecer, favorecer, oscurecer; -ejar, cotejar, bosquejar.
Las formas que presenta el verbo pueden ser:
• Formas simples, que constan de una sola palabra: estudio.
• Formas compuestas constituidas por dos o más palabras -los tiempos compuestos-: he estudiado.
• Perífrasis verbales: tengo que estudiar.

Los formantes constituyentes o gramaticales pueden ser:
1) Desinencias, morfemas flexivos que se añaden al tema (lexema o raíz + vocal temática) Se denominan formas personales del verbo. Las desinencias indican:
• tiempo (presente, pasado o futuro)
• modo (indicativo, subjuntivo, e imperativo)
• aspecto (perfecto e imperfecto; pero también resultativo, incoativo, ingresivo, y durativo)
• número (singular o plural)
• persona (primera, segunda o tercera).
2) Sufijos verbales, que son las terminaciones de las formas no personales del verbo: -ar, -er, -ir del infinitivo; -ando, -endo del gerundio y -ado, -ido del participio.
3) Verbos auxiliares: Los tiempos compuestos de los verbos y la pasiva se construyen mediante verbos auxiliares (haber y ser) y el participio del verbo que se conjuga. Estos verbos auxiliares están gramaticalizados: han perdido su significado propio e indican el tiempo, modo, aspecto, número y persona de la forma verbal resultante. Lo mismo ocurre con las perífrasis verbales, formadas por un verbo gramaticalizado que funciona como auxiliar y un infinitivo, un gerundio o un participio, entre los que puede haber una preposición o una conjunción. También con verbos auxiliares se manifiesta la voz pasiva.

También hemos de considerar las locuciones verbales:
Una locución verbal es un conjunto de palabras en las que al menos una es un verbo y que funciona como una sola palabra, un solo núcleo del predicado: Echar de menos.

CATEGORÍAS GRAMATICALES DEL VERBO.
- El número del verbo se halla en concordancia impuesta por el sujeto. Las formas verbales pueden ir en singular: yo hablo o en plural: nosotros hablamos. Los verbos unipersonales o impersonales sólo presentan formas verbales en singular: llueve, llovía.
• La persona del verbo remite a los interlocutores del discurso. Son: primera, segunda y tercera. Algunos verbos sólo se utilizan en tercera persona de singular, como los verbos unipersonales: Nieva, y ciertos verbos defectivos carecen de algunas personas en su conjugación: Atañe, balbuce (No existe *ataño, o *balbuzco). Las formas no personales carecen de persona. El imperativo sólo tiene segunda persona.
• El modo indica la actitud del hablante ante el enunciado, puede ser objetiva o subjetiva. Hay tres modos:
• Indicativo: con objetividad y la da por real; por ejemplo: Charlamos.
• Subjuntivo: un deseo, duda, temor...: Ojalá ncs encontremos.
• Imperativo: ordena, ruega o prohíbe algo al oyente: Búscame. Algunos gramáticos no lo consideran un modo.
• El tiempo sitúa el verbo en la línea imaginaria del tiempo natural o real del hablante. El tiempo es un segmento imaginario, en el que el punto de partida es presente, lo anterior pasado y lo que vendrá, futuro.
• La voz es la categoría gramatical que indica si el sujeto realiza la acción, o recibe. Hay dos voces, activa y pasiva. La voz activa indica que el sujeto gramatical coincide con el agente de la acción: El niño come una manzana. En la voz pasiva, la recibe o padece, y el agente pasa a ser un complemento verbal: La manzana es comida por el niño. Se suele señalar una tercera voz, la voz media, que indica que la acción verbal se desarrolla en el mismo sujeto: Juan se alegra, Marta se deprime con la lluvia.
Otra forma de expresión de la voz pasiva es la pasiva refleja, que aparece en construcciones en voz activa con el pronombre se y significado pasivo: Se difunden mentiras muy extravagantes (=”son difundidas mentiras muy extravagantes”).
• El aspecto señala si la acción verbal ha acabado (amó – aspecto perfecto), o si está en proceso o desarrollo (amaba – aspecto imperfecto). El aspecto se expresa mediante procedimientos gramaticales, terminaciones verbales o léxicas, y perífrasis verbales: He estudiado (perfecto) o yo he de estudiar (imperfecto). Todos los tiempos simples, excepto el pretérito perfecto simple, indican el aspecto imperfecto, y, todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple, el aspecto perfecto.


CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS
Según el punto de vista formal:
• Los verbos regulares no alteran su raíz ni desinencias, conforme al verbo que se toma como modelo en su conjugación. Cantar, temer, vivir.
• Los verbos irregulares presentan alteraciones en la raíz o lexema: huelo de oler, en vez de olo; en el morfema o terminación: anduve, de andar, debería ser andé, o en ambas partes a la vez: puso, de poner, debería ser ponió.
• Los verbos defectivos carecen de algún tiempo o persona; unas veces, por su significado, y otras, por dificultades de pronunciación. Son defectivos los verbos impersonales que expresan algunos fenómenos naturales, y sólo se utilizan en tercera persona de singular: llover, tronar, granizar, nevar, amanecer, anochecer... Hay otros verbos defectivos de uso frecuente: balbucir, agredir.
Según criterio morfosintáctico: básicamente según los comportamientos verbales
• Los verbos auxiliares se utilizan para la conjugación de otros verbos como haber, en la formación de los tiempos compuestos: he comido, y ser, usado para la conjugación en voz pasiva: Él era admirado. Otros se emplean en perífrasis verbales: está durmiendo, volvió a hablar. Sólo mantienen el gramatical.
• Los verbos plenos poseen contenido semántico pleno: comer, golpear, llorar.
• Los verbos copulativos sirven de nexo, cópula o unión entre el sujeto y un elemento nominal o adjetivo, el atributo: Cuenca es muy hermosa. Juan Carlos es profesor. Son los verbos ser y estar, aunque funcionan como copulativos otros verbos llamados semicopulativos: quedar, permanecer, encontrarse: Carlos se encuentra mareado.
• Los verbos predicativos tienen significado pleno y constituyen el núcleo sintáctico y semántico del predicado: el perro ladra.
• Los verbos transitivos necesitan de complemento directo para completar su significación: Juan escribe una carta.
• Los verbos intransitivos no necesitan complemento directo, tienen significado completo: Juan corre.






18. Concepto de oración: la oración simple y sus clases
Una oración es la unidad mínima con significado completo en que se puede dividir el discurso. Presenta una estructura unitaria desde el punto de vista fónico, gramatical y de significado:
• unidad de entonación: Va delimitada por dos pausas (inicial y final) y acompañada por una curva de entonación, a veces con breves pausas intermedias. El tono final determina si la oración es enunciativa, interrogativa o exclamativa.
• unidad estructural. Las palabras que la componen establecen una serie de relaciones que la hacen autónoma e independiente. El despertador no funciona bien.
Para que haya unidad es necesario un verbo en forma personal que reúna en sí el sujeto gramatical y el predicado, imprescindibles para que haya oración. Escribió.
• trasmite una comunicación de sentido completo en cada situación de habla concreta.

La situación coloquial tiende a la elipsis, a evitar las redundancias: omite los verbos consabidos, que reaparecerían en cuanto hubiera riesgo de confusión.
Se incluyen también las interjecciones, refranes y construcciones en general donde no aparece el verbo: ¡lástima de hombre! Prohibida la entrada.

CLASES DE ORACIONES POR SU MODALIDAD
Según la entonación
Enunciativa: afirmativa o negativa
Interrogativa: total o parcial
Exclamativa
Dubitativa
Optativa o desiderativa


CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA NATURALEZA DEL PREDICADO
Según su estructura pueden ser simples (con un solo verbo) o compuestas (más de uno).
Toda oración está formada por dos elementos constituyentes principales: el sujeto y el predicado.
EL SUJETO: aquello de lo que se predica algo. Está formado por un sintagma nominal (SN) que concuerda con el verbo en número y persona. Está compuesto por:
Determinantes artículos, demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, exclamativos, interrogativos

Núcleo sustantivos, infinitivos, pronombres, mediante sustantivación (adjetivos, oraciones subordinadas y otras palabras).

Adyacentes adjetivos, prep + SN, SN (aposicion), oraciones subordinadas.
Funciones: S, Atrib, Voc, CD, CI, Suplemento, CC, C del nombre, CAg.
EL PREDICADO: El sintagma verbal (SV) compuesto por el núcleo verbal y sus complementos. Desempeña unicamente la función de predicado. Es lo que se dice o predica del sujeto. Puede ser de dos tipos: nominal o verbal.
Nominal: constituido por un verbo copulativo (ser, estar y parecer o algún otro verbo que actúe de la misma forma) y por un complemento llamado atributo. Dota de sentido al predicado y completa el significado del sujeto, con el que concuerda en género y número. Se denominan oraciones copulativas o atributivas.
- complementos: atributo, CI, CC
- tipos: oraciones copulativas
Predicativa: cuyo verbo basta para constituir por sí mismo el predicado, tiene una significación plena: El espía robó. Ahora bien puede ir acompañado de complementos que matizan su significación.
• complementos: CD, CI, Suplemento, CC, PVO (complemento predicativo), CAgente (en pasivas)
• tipos: oraciones predicativas: transitivas, intransitivas (sin CD), reflexivas (directas o indirectas), recíprocas (directas o indirectas) y pasivas (pasivas o pasivas reflejas).






19. La oración compuesta: coordinación y subordinación
La oración compleja tiene como núcleo en el predicado más de un verso en forma nominal.
En la oración compleja o compuesta las relaciones entre sus términos pueden ser de muy distinta índole. Dos tipos de relación son la yuxtaposición y la coordinación, en las que los elementos oracionales que se unen mantienen su independencia.
COORDINACIÓN
Mediante la coordinación se combinan dos o más proposiciones que podrían aparecer independientemente.
Se distinguen cinco grupos principales, según el significado de las conjunciones que las unen.
Coordinadas copulativas
Implica la suma de las proposiciones y de sus significados. Las conjunciones copulativas son y (e si la siguiente palabra empieza por vocal), ni
• Cuando las proposiciones unidas son más de dos, solo la última requiere y. La repetición es un recurso literario conocido como polisíndeton.
• ni se empela para unir dos o más proposiciones negativas. David no fue ni llamó. A veces aparece en las dos, si en la primera no se utiliza ninguna otra partícula negativa. Ni fue ni llamó.

Coordinadas disyuntivas
Puede indicar que los contenidos se excluyen. Los domingos hago deporte o duermo.
Las conjunciones son: o (u en las palabras que empiezan por o), o bien. Cuando se unen más de dos aparece solo al final o en todas para enfatizar la oposición.
Coordinadas adversativas
Entre dos proposiciones que quedan contrapuestas o enfrentadas. Le escribí una carta, pero no me respondió.
Las conjunciones adversativas son: pero, mas, sino, aunque (es solo cuando puede sustituirse por pero, en los demás casos es una conjunción concesiva).
Coordinadas distributivas
Las proposiciones unidas indican acciones alternadas que no se excluyen: unos fueron en coche, otros caminaron.
La coordinación se consigue mediante palabras correlativas (este… aquel…; cerca… lejos…; tal… tal…; ora… ora…
Coordinadas explicativas
Una de las proposiciones sirve para aclarar el significado de la anterior.
Los enlaces más habituales son las fórmulas fijas: esto es, o sea, es decir, mejor dicho, a saber.
El albañil trabajó muy lentamente, es decir, terminó la obra muy tarde.



SUBORDINACIÓN
Cada una de las funciones de la oración puede ser desempeñada por una proposición.
El tipo de subordinada en el que se encuadran depende de cada caso. Es el primero de los ejemplos, la proposición de infinitivo es una proposición subordinada sustantiva de sujeto; la proposición de gerundio es adverbial modal y la proposición de participio es adjetiva (según desempeñen funciones propias del sustantivo, adjetivo o adverbio.
SUSTANTIVAS
Estas proposiciones desempeñan las funciones propias del sustantivo.
La conjunción que permite reconocerlas es que: me disgusta que te comportes así.
También aparece si para las interrogativas generales: no sabía si tardaría en volver.
Funciones:
SUJETO: El que sepas eso me asombra. A veces, la conjunción aparece precedida por el artículo masculino singular como es este caso.
ATRIBUTO: Luisa está que no cabe en sí de gozo.
CD: Roberto pidió que bajaran la voz. Como en el sujeto, puede aparecer el artículo ante la conjunción. Con los verbos que significan voluntad y temor puede desaparecer el enlace: le rogué se marchara de casa.
SUPLEMENTO: aparece que precedido por la preposición correspondiente. El se empeña en que le traten de usted.
CI: para algunos gramáticos no existe este tipo. Otros afirman que es por ejemplo: dedica todo su esfuerzo a que el negocio prospere.
C PREP: pueden completar a un nombre, a un adjetivo o a un adverbio.

ADJETIVAS O DE RELATIVO
Desempeñan el mismo papel que el adjetivo en relación con el sustantivo.
Los enlaces de relación son los pronombres y los adverbios relativos. Además de la función de subordinar la proposición a la que preceden cumplen una función dentro de la propia proposición subordinada. El mapa que dibujaste. Que es el CD del verbo dibujaste. Se debe a que se reproduce en ella el significado del antecedente.
Pronombres relativos
QUE: el más general. No puede variar. Su antecedente suele ser un sustantivo, aunque también es posible un adjetivo o adverbio. Las rosas que te compré se han marchitado. Puede llevar delante
- una preposición: fueron años en que disfruté.
- un artículo entre la preposición y el pronombre relativo: robaron la película de la que te hablé.
QUIEN, QUIENES: solo puede llevar antecedente de persona o cosa personificada y concuerda con él en número.
EL CUAL, LA CUAL, LO CUAL, LOS CUALES, LAS CUALES: suele emplearse si hay posibilidad de confusión sobre cuál es el antecedente o cuando a los relativos les ha de preceder una preposición. Esta es la altura a la cual llegó el río durante la última inundación.
CUYO, CUYA, CUYOS, CUYAS: es un relativo propio de la lengua culta y escrita. Añade un valor de posesión. El pronombre actúa de complemento del sustantivo al que precede. Concuerda con este sustantivo en género y número. Esta es la persona cuyos uniformes vendí.
Cuyos sustituye a persona, pero implica la posesión del sustantivo uniformes. Por ello no concuerda con su antecedente.
Adverbios relativos
Son: donde, cuando, como y cuanto. (lugar, tiempo, modo y cantidad).
Cuanto, cuanta, cuantos, cuantas permiten variación que depende del sustantivo al que determina.

ADJETIVAS
Especificativas y explicativas
Las especificativas reducen la amplitud de significado del sustantivo.
Las explicativas simplemente amplían nuestro conocimiento sobre el sustantivo.

Adjetivas sustantivadas
Al omitirse el antecedente. En este caso solo pueden ser introducidas por que o quien.
Cuando la omisión del antecedente se produce ante los adverbios relativos las proposiciones pasan a ser subordinadas adverbiales. En los otros dos casos, una vez sustantivada la oración, puede desempeñar las mismas funciones que las proposiciones subordinadas sustantivas.
Funciones: sujeto, CD, CI, Suplemento, Atributo, CAgente, Complemento de un nombre.

ADVERBIALES
Cumplen el papel de CC como los adverbios.
De lugar
Localizan el sitio donde transcurre la acción. Donde.
De tiempo
Indican el momento de la acción verbal. Cuando.
Modo cómo
Causales
Precisan la causa por la que se produce la acción. Porque, pues, puesto que, ya que…
Consecutivas
Resultado o consecuencia de la proposición principal.
- sin antecedente encarecedor: pues, con que, luego, por consiguiente, por lo tanto asi es que…
- con antecedente encarecedor: construcciones numerosas y variadas: tan, tal, cada, un, una de: marina sabe tanto que da vergüenza hablar con ella.
Concesivas
Expresan una dificultad para el cumplimiento de lo dicho en la proposición principal, aunque no impidan su realización. La más usada es aunque. Son muy frecuentes las locuciones.
Condicionales
Señalan una condición para el cumplimiento de lo expresado en la proposición principal. La conjunción más importante es sí. Otros son: como no, a menos que, siempre que.
La proposición que pone la condición es denominada prótasis y la principal apódosis.
- Prótasis con indicativo: en la práctica son dos. Condicionales irreales (presente o futuro, forma de pretérito imperfecto de subjuntivo si controlaras tus nervios) y de cumplimiento imposible (tiempo pasado, forma del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo habríamos asistido al acto si no hubiera llovido).
Finales
Para, indican el objeto del sujeto.









Las categorías gramaticales. El sustantivo

El núcleo del sintagma nominal es por regla general un sustantivo, un nombre o cualquier palabra y/o grupo de palabras que se hallen sustantivadas. La sustantivación es el cambio de función de una palabra que no pertenece a la categoría de los sustantivos que pasa a desempeñar una de las funciones de los nombres
En cuanto a su función, el sustantivo es el núcleo del SN. En cuanto a su significado, es la palabra que designa seres, acontecimientos, procesos, ideas…En cuanto a su forma es una palabra compuesta por un lexema al que se añaden los morfemas de género y número.

El género es un accidente gramatical que permiten clasificar a los sustantivos en masculinos y femeninos. En nuestro idioma no hay sustantivos neutros: sólo algunos pronombres y la forma lo del artículo.
La mayoría de los sustantivos son inmóviles. Sin embargo, una parte de los sustantivos puede presentar, a veces, la alternancia entre ambos géneros: dueño/dueña.

Por lo que respecta al morfema de género en los sustantivos cabe distinguir:

_Un gran número de sustantivos no presentan ninguna marca especial de género; es decir, no hay nada en la palabra que nos obligue a considerarla masculina o femenina. En oasis, crisis sólo el determinante o los adyacentes nos permiten señalar el género.
_Entre los sustantivos con marca de género, la terminación que se presenta con mas frecuencia es o para el masculino y a para el femenino.
_Los sustantivos que pueden alterar su género presentan otras posibles terminaciones. La ausencia de morfema para el sustantivo y el morfema a para el femenino, león/leona.
_Los sustantivos comunes en cuanto al género solo distinguen el masculino del femenino por el determinante; el artista, la artista.
_Los sustantivos epicenos, aun refiriéndose a realidades con sexo diferentes, no muestran variación de género; la hormiga.
_Los sustantivos ambiguos son aquellos que, sin modificar su significado, pueden recibir los dos géneros: el mar/ la mar.
_Algunos sustantivos adquieren significados diferentes según sean masculino o femeninos; el corte, la corte.
Por último, en algunos casos la variación genérica de una palabra puede aludir a aspectos diferentes: castaño/castaña. (Distingue entre el árbol y el fruto)

El número es un accidente gramatical que indica si el sustantivo se refiere a un solo objeto de la realidad que designa o se refiere a varios objetos. El singular no lleva marca de número, mientras que el plural puede señalarse mediante las terminaciones s o es.
En general, la norma para la formación del plural es: los acabados en vocal átona se añade s y los acabados en consonante se forma añadiendo es.
No obstante se dan los siguientes casos:

_Los sustantivos acabados en vocal tónica salvo ú o í forman el plural añadiendo s. En el caso de ú e í añaden es.
_Los acabados en diptongo tónico añaden es. Convoy/convoyes
_Los cultismo ofrecen soluciones diferentes adoptando, entres otras opciones, el plural original latino.
_En los extranjerismo mas recientes es fácil encontrar irregularidades como club/clubs/clubes.
_Los nombres propios deben formar el plural de acuerdo a la norma general.
_Los sustantivos terminados en s forman el plural cambiando el determinante: el atlas/los atlas.
_Por último podemos señalar otras peculiaridades como que existen sustantivos que sólo aparecen en singular salud. En otros el significado en plural y singular es el mismo: los pantalones, el pantalón.

Clases de sustantivos según su significado:

_Comunes que se refieren a una clase de objetos o seres y propios que designan a un componente de esa clase y lo individualiza. Pueden ser topónimos, antropónimos y patronímicos.
_Colectivos designan en forma singular a un conjunto de seres u objetos enjambre e individuales que se refieren a seres u objetos singulares: abeja.
_Contables e incontables. La diferencia entre ellos es que los segundos designan realidades no separables: aceites, en cambio los primeros sí: botón.
_Concretos y abstractos. Los primeros aluden a realidades perceptibles por los sentidos: